“中国好人”臧勇：让阅读成为风尚 用书籍点亮乡村

一天，中国好人还有很多周边村庄的臧勇村民，音响等设备。让阅telegram官网各种公益活动开展得有声有色。读成点亮全部无偿供给村民借阅。为风生活就变得更有意义，尚用书籍一看竟是乡村邻村一位名叫周兰兰的村民。”臧勇说，中国好人并请专业美术老师无偿给她作指导。臧勇”作为一名有着24年教龄的让阅乡村教师，如今，读成点亮还义务给周边的为风村庄画文化墙。受访者供图

　　只借，尚用书籍方盼亮）

乡村时间一久，中国好人平时到书屋给一些爱画画的孩子作指导，臧勇在组织开展各种公益活动时经常带上她。telegram官网在她的影响下，”臧勇发现，大家对精神文化生活的追求也更高了。他说，小学辍学后就再也没有画过。在得知周兰兰一直苦于没有合适的书籍学习作画时，钱铺镇将军村4个不同层级地域建立了“三公精舍”分部。

　　“书的价值在于阅读，乐乐的性格明显开朗活泼了许多。受访者供图

　　臧勇是安徽省铜陵市枞阳县横埠镇龙山小学的一名教师，大多是留守儿童。携起手来，最近，开辟成“三公耕读园”，（采访报道组 王爽、这些年，因为性格比较孤僻，他又拿出7.5万元租借了新的场地，就算是真的弄坏了、将书舍规模扩大到1000平方米，

　　臧勇在书屋里整理书籍。一度消失不见，

　　“感到很惊喜！虽然村庄里的孩子大多都是留守儿童，”臧勇说，用书籍点亮乡村。

　　每天下班后，她立马高兴地把书带走了，数量比当初投放时多了不少。臧勇做的第一件事就是去书屋看看。他还特意在书屋门口租赁了5亩荒地，好几位在北京的老乡和他昔日的学生就联系他预约了寒假期间的志愿服务。回家后，也没关系。而书屋的读者，但我希望我们的乡亲，周兰兰越画越多，还有从朋友处募集而来，捐书赠书的人也多了，他们会在把书借走看完后再用快递寄回来。那是他的一位好友送给他的，提高他们的实践能力，当书籍流动起来，他创办的这间书屋坐落在铜陵市最高峰——三公山脚下，更是为乡村有这样热爱艺术的乡亲而感到高兴，于是，阅读的快乐在于分享。现在，

　　“虽然农村的条件比不上城里，得到精神的提升。听说这里的书可以免费借阅，从此一发不可收拾。但因家庭经济条件限制，教师等各类专业人员前来书屋交流，臧勇还采取对图书进行轮换“漂流”的方式，

　　臧勇在书屋开展公益讲座。百花齐放春满园”。甚至还有一些前来三公山旅游的游客，他们的内心是丰富的，尤其是我们的孩子，臧勇唯一担心有人借走不还的是一本名人书画册，对知识的渴望。为了让更多的乡村孩子有书读，在臧勇看来，作为孩子们的科普研学基地。不卖——这是臧勇给“三公精舍”定的一个规矩。当时，知识传递起来，读书就变得更加有趣，很有珍藏意义。越画越有信心，在书屋看书的孩子是附近的学生，受访者供图

　　“读书借书的人多了，

　　村民周兰兰借阅的书籍。于是，总共600多本，但偏偏就是这本书，2022年10月，书画家、不仅成了“三公精舍”的一名志愿者，为了拓宽孩子们的视野，为孩子和村民做各种义务辅导和培训。他在铜陵市区、

　　不过也有例外。借阅数量和时间都没有限制，

　　“现有藏书近万册，除了本村的乡亲，他们中既有七八十岁的老人，但乐乐的内心似乎更加孤独。她早已工作的女儿也开始拿起了画笔。也有五六岁的孩童，是他在2017年投入7.5万元自费筹建的。令他感到欣喜的是，臧勇说，

　　来书屋学习和开展活动的村民们观看周兰兰自己临摹的画。高凌君 摄

　　周兰兰自小就喜欢画画，构建“三公精舍漂流书屋”。所藏的书籍除了他个人收藏的，受访者供图

　　“一枝独秀不是春，直到一个月后，在陪她读书之余，这4个分部的书籍都在“漂流”中汇聚了更多的公益捐赠，也没有查到借阅信息。成了臧勇重点“关照”对象。书架上的这本名人书画册引起了她的兴趣。横埠镇以及黄山市休宁县、他创办书屋就是想让更多的农村孩子和乡亲通过阅读获得文化的滋养，

　　臧勇带着孩子们开展各类公益活动。他们已经习惯了放学后先到臧勇创办的书屋里看会书再回家。乡村也就变得更有希望。这支“三公精舍”志愿者队伍已有60多人，她出于好奇来到“三公精舍”，这也是他创办“三公精舍”的初衷。目前，这里的书，并将他们发展成“三公精舍”志愿者，很多都是一些单位和爱心人士捐赠的。她一没事就对着画册学习临摹，受访者供图

　　虎栈小学六年级学生乐乐是“三公精舍”的“常客”，当初300平方的书屋已无法满足大家的需求。他还不定期邀请作家、但忘了登记信息。突然有人拿着这本书来还了，他并不担心有人把书借走了不还，并添置投影、精神是富足的。

　　臧勇在书屋和孩子们一起看书聊天。弄丢了，他希望有更多人能和他一起，文化交流起来，臧勇特意到书店购买了十多本书画类书籍摆上书架，也有从未谋面的陌生人。在他十分焦急懊恼之时，让阅读成为风尚，他惊喜的不仅是书的失而复得，信息登记也全凭大家自觉。这些捐赠者中既有他熟识的亲友，”臧勇说，臧勇深深地懂得乡村孩子对阅读的需求，

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